Die Karg-Stiftung und das Ministerium für Bildung sowie Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommerns verstärken gemeinsam die Chancengleichheit im Schulsystem des Bundeslandes.
Ein gerechtes Bildungssystem, das die individuellen Talente aller Schülerinnen und Schüler – insbesondere auch der Hochbegabten – fördert, benötigt qualifizierte pädagogische und psychologische Fachkräfte sowie ein starkes Netzwerk zum Austausch von Expertise.
Die Karg-Stiftung engagiert sich deutschlandweit für eine Förderung, die den Begabungen gerecht wird. Dazu zählt selbstverständlich auch die Unterstützung hochbegabter Kinder und Jugendlicher. Die von der Stiftung mit Partnern realisierten Karg-Campus-Projekte basieren auf drei zentralen Säulen: maßgeschneiderte Fortbildungen für pädagogisches Personal, begleitende fachliche Unterstützung während des Qualifizierungsprozesses sowie eine systematische Vernetzung der beteiligten Einrichtungen.
Am 4. Dezember fand die Abschlussveranstaltung des langjährigen Kooperationsprojekts „Karg Campus Schule Mecklenburg-Vorpommern 2.0“ statt. Gemeinsam haben die Karg-Stiftung und das Ministerium tragfähige Strukturen zur Begabtenförderung geschaffen: Das Land verfügt nun über acht Multiplikatorschulen, zwanzig Netzwerkschulen sowie acht qualifizierte Beraterinnen und Berater vom Institut für Qualitätsentwicklung (IQ M-V), welche andere Schulen bei ihrer Entwicklung zu förderlichen Lernorten unterstützen.
Anfänge mit vier Grundschulen und vier Gymnasien
Das Vorgängerprojekt „Karg Campus Schule Mecklenburg-Vorpommern 1.0“ vernetzte zwischen 2018 und 2022 vier Grundschulen mit vier Gymnasien erfolgreich miteinander. Dabei zeigte sich deutlich, wie besonders begabte Kinder davon profitieren konnten. Lehrkräfte tauschten Erfahrungen aus, erweiterten ihr Wissen durch Fortbildungen und stärkten gegenseitiges Vertrauen – Grundlagen für eine konstruktive Zusammenarbeit wurden gelegt.
Ministerin Simone Oldenburg betont: „Unser Bundesland birgt viele Talente; diese zu entdecken und gezielt zu fördern ist unsere Verantwortung.“ Die neu geschaffenen Strukturen erweitern das bestehende Netzwerk an Schulen zur Förderung hochbegabter Schülerinnen und Schüler nachhaltig. Gleichzeitig erhalten Lehr- sowie Fachkräfte kompetente Ansprechpartnerinnen im Projektteam bei Fragen rund um Begabungsförderung.“
Kommendes Projekt „Karg Campus Schule Mecklenburg-Vorpommern 2.0“
Der Erfolg der ersten Phase machte deutlich, dass ein Ausbau der Netzwerke sinnvoll ist: Im Rahmen der zweiten LemaS-Phase stießen zwanzig weitere allgemeinbildende Schulen hinzu, wodurch das bestehende Geflecht von acht Multiplikatorschulen erweitert wurde. Zudem wurden acht Beraterinnen beziehungsweise Berater des IQ M-V speziell in Hochbegabtenförderung weiterqualifiziert.
Zukunftsperspektiven
Mithilfe von insgesamt 28 Kompetenzteams kann erworbenes Wissen jetzt an weitere Schulen weitergegeben werden: Gemeinsam mit den IQ-Mitarbeitenden beraten sie Bildungsstätten auf dem Weg hin zu einer Kultur der Begabungserkennung – so entsteht ein dicht geknüpftes landesweites Netzwerk.
Dr.-Ingmar Ahl von der Karg-Stiftung erklärt dazu: „Es ist uns wichtig sicherzustellen, dass talentierte Kinder nicht unentdeckt bleiben oder keine Förderung erfahren.“ Einzelne Standorte spielen dabei zwar eine Rolle – doch Potenzialorientierung muss flächendeckend etabliert werden, sodass kein Zufall darüber entscheidet ob junge Menschen Zugang zur passenden Förderung finden können.
„Wir freuen uns sehr darüber, jetzt noch mehr in Mecklenburg-Vorpommern bewirken zu können – indem wir Bildungsangebote,
Strukturen und Netzwerke stärken, sodass hochbegabte Kinder künftig noch besser unterstützt werden“, so Dr.Ahl abschließend.
Kurzinformationen
- Projektname:&&pCampus Schule Mecklenburg&-Vorpommern 2 .0
- Projektdauer:&&;#x2003;&;#x2003;märz/2022 bis dezember/2025
- Partner:&;#x2003;kargsstiftung , ministerium f&;#xFC;r bildung u kinderbetreuung mecklenburg-v.-pommerns , institut f&;#xFC;r qualit&xE4;t sentwicklung mecklenburg-v-pommerns (iq m-v)
<li> ;Förderer : dr . rolf m . schwiete stiftung
< ;li> ;Projektleitungen : dr . carolin kiso , dr . nicole miceli
< ;li> ;Ziele :
– systematische fortbildung in begabungserkennung u -förderung
– ausbildung v fortbildern/multiplikatoren
– weiterqualifizierung v beratungspersonal z unterstützung d schulentwicklungsprozesse
– erweiterung eines schulnetzwerks f begabtensförderg mv
< ;li> ;Teilnehmende :
-20 allgemeinbild schule l emas-phase zwei
-8 schule n k c m v eins null
-8 beratungskräfte iq m-v
& amp ersand nbsp;pressekontakt :
sabine wedemeyer
leitung presse-& ouml ffentlichkeitsarbeit
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